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为让越来越多的孩子走出大山，实现梦想，不少大学毕业的藏族有志青年回到家乡，为家乡的建设贡献学识与才干。他们的亲身经历证明：要找到出路、改变命运，教育是关键。

(十四)完善金融机构绿色金融考核评价机制。不定期开展政策跟踪评估，持续优化绿色金融评价机制，完善和加强金融支持绿色低碳发展的信息通报机制。加大对金融机构绿色金融业务及能力的考核评价力度，逐步将金融机构持有的绿色基金和境外绿色金融资产纳入绿色金融评价，丰富评价结果运用场景。鼓励金融机构通过调整内部资金转移定价和经济资本占用等方式引导金融资源绿色化配置，不断优化金融机构资产结构。将金融支持碳达峰碳中和工作情况纳入金融机构高级管理人员考核。

全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景关心科学教育问题。在今年全国两会“委员通道”上，他向科学老师喊话“我想对科学老师们说，不要光做习题，在黑板上讲实验，实验探究才是科学课最应该有的样子”。

如四川某公司职工罗某某在工作岗位突发疾病，因死亡时间超过48小时，人社部门和审判机关均认为不构成工伤，四川省检察院受理死者妻子监督申请后，成立以省院检察长为主办检察官的办案组，查明罗某某因工中暑导致死亡，遂向法院提出抗诉，开展行政争议实质性化解，促使人社局最终认定罗某某为工伤，死者家属获得赔偿。又如，某建筑劳务公司等3个单位拖欠刘某等17人工资约24万元，人社部门向法院申请强制执行，但审判机关迟迟未立案执行，安徽省某县检察院依法开展行政非诉执行监督，促使该案执行到位，解决了欠薪问题。

　　首先是基础性。教育部考试中心相关负责人介绍，高考的内容改革应坚持基础性，关注学科主干内容，关注学生未来学习、生活和工作所必须具备的知识、能力和素养，注重对学科基本概念、基本原理、基本技能和思维方法等方面的考查。例如，高考将更加强调“基础扎实”，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，从而促进教学回归课堂教材，夯实学生成长的基础。